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修正是最重要的部分错误的话题这种学习方法，其核心是“改变”,只做错了主题又两次是不够的，还需要从基础知识，他们的思维，达到“在考试中是不允许的”目的。
每时间，记住，完成后进入调整阶段。实践证明，许多校正效果相对较差，主要原因是老师告诉孩子正确的答案通常会有印象，犯错误比正确答案的印象，往往很难定义孩子是真或假。作者的实践，在记错周末修正。优点是孩子错了主题的印象回答虽然会有，但不是很清楚，做错了主题，更有可能的解释老师一开始，加深印象。不去的孩子，另一方面，操作时间，不容易导致孩子无聊。
第二，如何解决“会”的问题将停止应当进行误差来源，涉及相关知识还不清楚，需要复习课堂笔记或课本，清理相关内容，然后进行修正。包括关键字不清楚(包括阅读话题，眼睛不够扎实),专注于阅读习惯的训练，具体问题具体分析，当然是不一样的。
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