2015年10月16日，龙岩二中迎来市普教室综合实践科的游爱娇老师和龙岩市一级达标校的综合实践科老师一行20多人，前来指导交流综合实践课的教学开放周活动。

按照市普教室综合实践活动学科组的布置，此次全市综合实践活动开放周所呈现的主要是综合实践课的选题指导，上午第三节课，高一年段由13个班级的

班主任亲自“披挂上阵”，专家们推门听课；第四节由我校综合性学习的课题组成员之一的杨晓瑜老师在录播室为前来的专家们准备了一堂生动的选题课；下午专家们就早上的活动进行了充分的点评和指导。整个活动围绕综合实践活动课程“常态化”有效实施的策略与操作途径展开深入的研讨，老师们收获颇多，也为我校综合实践课的下一步实验研究的具体操作，打下了坚实的基础。

开展研究性学习的目的在于改变学生以单纯接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。所以本学期二中进一步加强对综合实践活动课程进行动态管理和调控，从教师配备到资源整合都做了优化调整，由学校骨干教师——班主任担当任课老师，不断的送老师们出外学习、取经，整合各方资源，开展具有二中特色的综合实践课程。

在16日上午的推门听课活动中，任课老师们转变教学观念，把课堂还给学生，把教学看作是师生互动的交往活动，课程看成是学生体验生活和构建生活的过程，就“课题”的产生和“课题”的严谨表述，和同学们进行了深刻而切实的探讨。第四节课上，杨晓瑜在选题的指导中，关注学情，都从学生经历过的事件说起，告诉同学们生活中“处处皆问题”，并对“问题”转化为“课题”作出了指导的标准——有研究意义和指导价值的“问题”才有值得作为“课题”去进一步研究。虽然是一堂科研精神十足的综合实践课，但是晓瑜老师处理得当，兼顾到了课题中隐含的人文精神，这种情怀也是教师个人修养和素质的集中体现。下午的评课活动开展得热烈而有效，老师们就授课中的疑惑虚心求教，专家们结合具体案例倾心指导；我校林立琼校长助理还详细介绍了龙岩二中如何有序有效真实开展综合实践活动的具体做法。会上互动良好，气氛热烈。

市普教室综合实践活动学科组游爱娇老师肯定了二中在综合实践课上的努力和成绩，她说道：“二中高一研究性学习课程的老师的表现优秀——课前准备充分，课堂设计用心，课堂效果不错，为全市的一级达标校研究性学习课堂做了很好的表率，希望能再接再厉，争取上出更多的特色课、精品课！”综合实践组长钟海峰老师代表全组老师作了表态发言：综合实践课的老师决心从“实”入手，一步一个脚印，让综合实践活动成为学生成长、教师成才、学校发展的助推器。

从“问题”到“课题”

老师们认真聆听杨晓瑜老师的公开课

林立琼校长助理介绍我校研究性学活动开展情况

市综合实践科游爱娇老师总结发言