三堂课立足三阶段四环节结构化育人系统充分调动学生自动参与

三堂课立足三阶段四环节结构化育人系统充分调动学生自动参与

作者：wozhidaoqq 来源：本站原创文章点击数：

　　为扎实推动教育集团城乡共同体“1+5+5”项目，有效补齐乡镇校园德育短板，教育研究院教育集团2026年春季学期第2次班主任沙龙。　　　　在领航校园教育集团第三试验小学学术报告厅举行，活动以“凝心聚力抓德育，队课赋能促生长”为主题，中心校园。　　　　小学的整体班主任及德育工作负责人70余人齐聚一堂，共赴这场春日里的德育研修之约，活动伊始，三节少先队中队课例轮流展现。　　　　中心校园教师王玉峰执教《我的抱负，我的中国梦》，引导少年儿童树立远大抱负，厚植家国情怀。　　　　小学教师带来《问候红领巾，争做新时代好少年》，带领队员重温红领巾的光荣历史与礼仪规范；小学教师以《红领巾守护中国粮》为题。　　　　将节约粮食理念融入生动的课堂实践，三堂课立足“三阶段四环节”结构化育人系统，充分调动学生自动参与，赋能学生关注家校社生长体验。　　　　为在场班主任供给了可学习的优异示范，课例展现后，整体教师环绕课例分组打开评课议课，从环节设计、方针落实、学生主体发挥等维度深入研讨。　　　　在思想磕碰中凝聚育人才智，随后，王波兰教师带来《据守育人初心，饯别两层任务》专题讲座，环绕少先队标志礼仪。

三堂课立足三阶段四环节结构化育人系统充分调动学生自动参与

　　　　安排流程等内容进行详尽解说与示范，干货满满、实用性强，读书同享环节，随机抽取的班主任代表结合本身带班阅历。　　

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　　同享三所校园班主任共读书目《做最好的班主任》阅览感悟，在共读共思共评同享中拓展教育视界，活动最后，集团总结讲话，她充分肯定活动成效。　　　　勉励整体班主任在城乡共同体项目活动中互学互鉴继续提高，此次沙龙搭建起城乡校园德育共建同享共赢的桥梁，活动继续展开一年来。　　　　实现了理念互通、资源互补、经验共融，未来，领航校园集团三小将继续深耕城乡共同体“1+5+5”德育项目，引领种子校园常态化展开班主任研修，夯实德育根基，助力城乡教育优质均衡开展。

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